6-04-10.- Diseñar un modelo de escuelas verdes para Venezuela en el marco de la educación para la sostenibilidad, y adaptado a la legislación nacional, es el objetivo de un proyecto que ha venido desarrollando en los últimos dos años y medio el grupo de investigación Vida Urbana y Ambiente (VUA) del Decanato de Investigación y Desarrollo de la Universidad Simón Bolívar.
Como parte de las actividades del proyecto, durante los días 12 y 13 de abril investigadores y estudiantes de postgrado en Desarrollo y Ambiente participarán en el seminario Escuelas Verdes 2010, que será dictado por Miriam Vilela, profesora de la Universidad de la Paz en Costa Rica y co-redactora de la Carta de la Tierra.
Este modelo forma parte de una campaña internacional que pretende introducir y/o potenciar la educación ambiental para el desarrollo sostenible y la gestión y certificación ambiental en centros de educación primaria y secundaria.
El concepto de escuelas verdes o ecoescuelas transciende la educación ambiental, y no se limita a transmitir conocimientos, sino que “colabora en la formación de valores y actitudes en los escolares, y también en promover la posibilidad de los ciudadanos de entender y apreciar las relaciones entre el hombre y su entorno”, de acuerdo con el grupo VUA.
Las escuelas verdes o ecoescuelas que existen en el mundo han sido definidas en el marco de tres programas: Agenda 21 Escolar, como respuesta a lo planteado en el capítulo 36 de la Agenda 21, resultado de la Cumbre de la Tierra que se celebró en Río de Janeiro en 1992; la Carta de la Tierra, instrumento elaborado por la Unesco en 2000 en La Haya; y la proclamación por parte de las Naciones Unidas de la Década de la Educación para la Sostenibilidad (2005-2015), aprobada en su Asamblea General el 20 de Diciembre de 2002.
En cuanto a la legislación venezolana, el modelo se sustenta tanto en la Constitución (artículos 103 y 107), la Ley Orgánica del Ambiente y la Ley Orgánica de Educación de 2009.
“La incorporación de la educación ambiental en los procesos de desarrollo del país y en la capacidad transformadora de sus sistemas productivos, así como el encuentro de saberes donde se produzca un intercambio entre los procesos educativos ambientales y propuestas de acciones para la solución de los problemas socioambientales, son mandatos expresado en esta ley (de Educación). El proyecto del VUA abordará la creación y la aplicación del modelo de ecoescuelas bajo el enfoque de la educación para la sosteniblidad. Por ello, la meta principal es integrar los valores inherentes al desarrollo sostenible en todos los aspectos del aprendizaje, para motivar los cambios en el comportamiento humano que permitirán una sociedad más justa y sostenible para todos”, señala el resumen del proyecto.
Para diseñar el modelo de escuela verde nacional, los investigadores del VUA crearán en primer lugar un modelo teórico que pueda implantarse en escuelas del país. Posteriormente, aplicarán, evaluarán y validarán un caso de aplicación práctica del modelo de ecoescuela, para que sirva de instrumento para su replicación en las demás escuelas. Por último, gestionarán la tramitación de la certificación internacional del modelo de ecoescuela para garantizar el cumplimiento de los acuerdos y compromisos a nivel internacional.
El grupo VUA logró que el seminario del 12 y 13 de abril contará con el apoyo de la empresa Total Oil and Gas Venezuela y se mantiene en negociación con otras instituciones para financiar el proyecto. Los recursos aportados por esta empresa para el seminario, son administrados por la Corporación Parque Tecnológico Sartenejas, a través de su programa de Responsabilidad Social.
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