Lo que seguramente Oliver Stone está mostrando -es una suposición puesto que la película está en el festival de cine y nosotros en la pequeña Venecia no la hemos visto aun- como uno de los grandes éxitos de la revolución bolivariana y su líder Hugo Chávez, la educación, tiene tantos resultados negativos como la también maltratada salud.
Resultados que son demostrados científicamente por investigadoreas en el área de educación como José Luis Salomón y Robert Rodríguez, ambos del Instituto Pedagógico de Caracas quienes sostienen que la matrícula en la educación privada ha crecido más de tres veces por encima de la matrícula en planteles públicos.
Esos estudios indican también que en Venezuela hay un millón de niños que no van a la escuela y sólo 18 de cada 100 niños que ingresan a preescolar culminan el bachillerato.
Cuando solo faltan unos días para el inicio de actividades estrenando una Ley impuesta a trocha y mocha, la prensa da cuenta de las escuelas del ministerio están cerradas y sin reparar y solo hoy el Ministro de Educación anuncia que repararán 429 escuelas.
Educación privada gana terreno
En el nivel medio los liceos públicos pierden 40% de su matrícula
El investigador y docente jubilado, José Luis Salomón, comparó las Memorias y Cuentas del Ministerio de Educación de los años 2004 y 2007 para determinar la variación matricular en planteles oficiales y públicos. Los resultados muestran un aumento de 32.312 estudiantes en planteles oficiales contra 117.178 en los privados.
Cuando en Caracas desaparecían 12 planteles nacionales y 86 autónomos (oficiales, pero no dependientes del Ministerio de Educación), se sumaban 92 nuevos privados en 2007. A nivel nacional la matrícula total oficial creció en 2,71% de estudiantes mientras que la privada lo hizo 3,40%.
“El Gobierno ha atacado mucho la enseñanza privada, ha dicho que es para ricos. Lo cierto es que en los de La Vega, Antímano y Catia se acaban los cupos”, aseguró Robert Rodríguez, investigador del Instituto Pedagógico de Caracas.
Según Rodríguez, el fenómeno se produce por la baja calidad en la educación pública y el desestímulo en la formación de docentes: “Los muchachos se encuentran con que no tienen profesores en ciertas materias. De primer a tercer año, se pierden 40%. Unos se van a instituciones privadas y otros quedan en el limbo”.
Maye Albornoz
EL UNIVERSAL
Otras publicaciones que te pueden interesar