Mientras se anuncia el recorte del presupuesto de las universidades, de hecho ya chucuto pues es el mismo desde hace tres años en medio de la inflación, el gobierno
decreta la creación (Gaceta Oficial 39148) de 40 nuevas universidades y convertir en universidades experimentales a 25 institutos tecnológicos y 4 colegios universitarios. Un choricero de instituciones que nacen sin el pan bajo el brazo (infrestructura, profesores).
Ese violento crecimiento de las instituciones de educación superior preocupa a los directivos de las Academias Nacionales, la mayoría de ellos profesores universitarios de larga data, pues el problema en Venezuela no parece ser de cantidad sino de calidad en la formación de los estudiantes. “Para que una universidad pueda cumplir con sus funciones de docencia e investigación, debe contar con una planta de profesores bien capacitados y los profesores no se improvisan”, señaló al leer el documento”, dijo Claudio Bifano, presidente de la Academia de Ciencias Físicas, Naturales y Matemáticas, en una rueda d prensa cuyos resultados pueden leer a continuación en las notas presentadas por El Nacional y El Universal.
EL NACIONAL – Jueves 18 de Junio de 2009
Académicos temen que se pierda la calidad educativa
La creación de nuevas instituciones de tercer nivel, a juicio de los expertos, no es tan prioritaria como fortalecer las ya existentes
LILIANA CORTAZZO G.
Representantes de las distintas Academias se reunieron ayer para rechazar el decreto gubernamental de la Gaceta Oficial 39148, en el que se plantea crear 40 nuevas universidades y convertir en universidades experimentales a 25 institutos tecnológicos y 4 colegios universitarios.
“Tenemos 54 universidades, un número suficiente para 28 millones de habitantes. Lo necesario es fortalecer el sistema que tenemos y no crear uno paralelo, reconocer el trabajo y utilizar a los institutos de educación superior como actores importantes dentro del proceso de desarrollo del país”, señaló Claudio Bifano, presidente de la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales.
Los académicos opinaron que la jubilación de profesores y la emigración de jóvenes profesionales son algunas de las razones que atentan contra la calidad del sistema de educación superior.
Bifano explicó que actualmente hay un déficit de profesores capacitados y que el problema se incrementaría con la creación de nuevas instituciones.
“Para que una universidad pueda cumplir con sus funciones de docencia e investigación, debe contar con una planta de profesores bien capacitados y los profesores no se improvisan”, señaló al leer el documento.
Las Academias se comprometieron a aportar ideas sobre la materia educativa y declararon que están abiertas al diálogo con las autoridades del Ministerio de Educación Superior. “Somos personas acostumbradas al diálogo y a la discusión de ideas para el desarrollo del país”, señaló Bifano.
Ante la posición de los estudiantes oficialistas que solicitaron el martes una constituyente a la Ley de Universidades, Bifano opinó que las leyes deben estar sujetos a cambios acordes con las exigencias de la sociedad, pero que las transformaciones deben mantener como principio la preservación de los valores básicos de la academia. “No debe verse como una forma de atacar al sistema universitario actual porque de las universidades tradicionales han salido y siguen saliendo los profesionales que han construido este país. Bienvenida sea una discusión de la ley de universidades pero una discusión que, lejos de hacerle perder lo bueno que ha logrado hasta ahora, sea en beneficio de una educación de mayor nivel, tal vez más actualizada”, indicó.
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Critican cambio masivo de institutos a universidades
Claudio Bifano advirtió que debe prevalecer la calidad institucional
La puesta en marcha de la Misión Alma Máter, que estima la creación de 40 nuevas universidades y la conversión de 25 institutos y colegios universitarios en universidades experimentales, más otras instituciones especializadas, preocupa a los integrantes de la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales por las repercusiones de la acelerada masificación de la educación superior.
El presidente de la institución, Claudio Bifano, aclaró este miércoles, en rueda de prensa, que no se oponen a la creación de nuevos centros de estudios y oportunidades, pero acotó que fundar nuevas universidades “no es un asunto trivial”. “Para que una universidad pueda cumplir con sus funciones de docencia e investigación debe contar con una planta de profesores bien capacitados y los profesores no se improvisan”, acotó el científico.
Otro aspecto cuestionado son los Programas Nacionales de Formación , equivalentes a las carreras tradicionales, pero con la diferencia de que se otorgarán títulos de técnicos superiores en dos años y de licenciatura e Ingeniería en cuatro años, además de “otorgar certificaciones de competencias al finalizar el primer año de estudios”.
Bifano recordó que en el pasado se inició un proceso similar y los “resultados han sido de muy cuestionable valor”. Por igual, advirtió que la oferta de estudio puede ser “engañosa y nociva para la sociedad” si las universidades no están en capacidad de ofrecer a sus egresados una preparación con estándares reconocidos dentro y fuera del país, previa evaluación de sus pares institucionales.
Al recordar que el déficit de docentes e investigadores, por la jubilación y migración de los talentos, está mermando la calidad de la educación superior, aconsejó que se fortalezcan la planta profesoral y la infraestructura de investigación del actual sistema de educación superior.
Otro aspecto que abordó Bifano es que no se debe ver a las universidades como la única vía para el desarrollo de los jóvenes, pues se estaría desatendiendo otras opciones de estudios de igual valía.
En tal sentido, esgrimió que la equidad no se logra con un mayor número de universidades carentes de docentes e investigadores, sino con profesionales con una alta formación académica. Por ello, exhortó a un diálogo abierto con el Ejecutivo para abordar “tan delicado tema” en pos del país.